CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO

¡¡Hola! Chic@s buenas noches les envio una serie de actividades para que las resuelvan en equipo:
Cuestionario Diagnóstico y Sintesís de proteínas.

SEGUNDA UNIDAD

PROBLEMAS Y SOLUCIONES

Un primer problema es que no existe un aprendizaje para el tema de homeostasis, por lo que se propone incorporar el siguiente: Conocerá la importancia de la homeostasis en los procesos de regulación, conservación y reproducción de los sistemas vivos.

Otro problema es la profundidad con la que se tratan los aprendizajes, por lo tanto es recomendable desarrollarlos de acuerdo al nivel cognitivo que indica el programa de estudios, para qué estos  se profundicen en Biología III y IV y el alumno no sienta estos cursos repetitivos.

 

JUSTIFICACIÓN

Para comprender, los complejos procesos químicos interrelacionados de los seres vivos a nivel molecular es importante entender el concepto de metabolismo.

Estrategia Fotosíntesis y Síntesis de Proteínas

Justificación

Aprendizajes:

·       Comprende que la fotosíntesis y la síntesis de proteínas son procesos que, por diferentes rutas metabólicas permiten la producción de biomoléculas en los sistemas vivos.

·       Aplica habilidades y actitudes al llevar a cabo actividades documentales,  experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensión y valoración del papel del metabolismo en la diversidad de los sistemas vivos.

·       Diseña una investigación experimental sobre alguna de las temáticas del curso, al aplicar las siguientes habilidades: elaboración de un marco teórico, delimitación de un problema y planificación de estrategias para abordar su solución.

·       Aplica habilidades y actitudes para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas en forma individual y en equipo.

Apertura y Materiales

Preguntas generadoras

Dos actividades para retomar Anabolismo (fotosíntesis y síntesis de proteínas)

Lectura

Síntesis de proteínas

Desarrollo y Materiales

CIERRE SÍ TÚ ERES UN DISEÑADOR REALIZA UNA HISTORIETA, MAPA MENTAL, CONCEPTUAL, PLANTEAR UN PROBLEMA.

1. Haz un esquema de un cloroplasto e indica sus elementos y estructuras.
2. ¿Cómo es el ADN que contienen los cloroplastos?
3. ¿Qué dice la "Teoría Endosimbiótica"?
4. ¿Cómo puede definirse la fotosíntesis?
5. Escribe la ecuación global de la fotosíntesis.
6. ¿Qué importantes consecuencias tiene la fotosíntesis para el conjunto de los seres vivos?
7. ¿Cuáles son las fases de la fotosíntesis y dónde se realizan cada una de ella?
8. ¿En qué consiste, fundamentalmente, la fase luminosa de la fotosíntesis?
9. Haz un esquema sencillo de la membrana de los tilacoides e indican en él sus principales componentes moleculares:
10. Explica, brevemente, qué contienen y qué función tienen los fotosistemas presentes en las membranas de los tilacoides:
11. ¿Cómo son químicamente las clorofilas? Haz un breve comentario.
12. Explica brevemente en qué consiste y qué se obtiene en la fotofosforilación acíclica.
13. Explica brevemente en qué consiste y qué se obtiene en la fotofosforilación cíclica.
14. Escribe la ecuación de la fotolisis del agua.
15. ¿Para qué servirán posteriormente el NADPH y el ATP que se originan en la fase luminosa de la fotosíntesis?
16. En la fase oscura de la fotosíntesis se dan, fundamentalmente dos procesos distintos ¿cuáles son?
17. ¿Qué es lo que sucede normalmente con la glucosa obtenida en la fotosíntesis?

La siguiente molécula de ADN es transcrita usando la cadena inferior como molde.

5´-AGCGTAGCT-3´3´-TCGCATCGA-5´

¿Cuál es la secuencia del ARN resultante de su transcripción?

a. 5´-AGCGUAGCU-3´.

b. 5´-AGCGTAGCT-3´.

c. 3´-AGCGUAGCU-5´.

d. 5´-UCGCAUCGA-3´.

Cuestionario para fotosíntesis

1. ¿Cuántos tipos de plantas se pueden encontrara en la naturaleza en función de la fotosíntesis?

2. ¿Cuáles son las más abundantes de acuerdo al tipo de fotosíntesis?

3. Describe brevemente al tipo de fotosíntesis C₃

4. En donde se encuentran las plantas C₄ y CAM

5. En qué se diferencian las plantas anteriores y el tipo C₃

6. Las plantas denominadas CAM se debe a:

7. Las plantas C₄, su nombre viene del:

8. Las plantas CAM fijan el _______ en forma de _________durante la ________

Cuando la temperatura ___________y por lo tanto la pérdida de agua por ____________ es ___________

9. El malato se almacena en el _____________ de ________, con grandes ______. Debido a su constitución anatómica las plantas CAM son _______, almacenan ________ y ______. La acumulación de malato durante la noche  provoca una _________, en los tejidos _______________ de reserva. Esto es la causa para que las plantas CAM aparezcan __________ por la mañana y __________ por la tarde y al final del día.

10. ¿Por qué las plantas CAM son facultativas?_________

11. Varias plantas del polo norte cambian de C₃ a CAM ¿cuál es la razón?__________

12. ¿Por qué a las plantas C₄ se les denomina obligadas?______

CUESTIONARIO

¿En qué tipo de organismos vivos primero presentaron como proceso vital la respiración y después la fotosíntesis?

a)    Las bacterias

b)    Algas cianofíceas

c)     Algas verdes

¿Cuándo apareció la fotosíntesis?

a)     

Después de que aparecen organismos que realizan la fotosíntesis ¿Qué consecuencias trajo al proceso de la vida?

La fotosíntesis es un proceso de tipo:

a)    Respiratorio

b)    Catabólico

c)     Anabólico

Durante las reacciones dependientes de la luz se obtiene:

a)    ATP y O₂

b)    NADPH y ATP

c)     O₂ y NADPH

En éste proceso se sintetiza ATP a partir de un gradiente electroquímico de

a)    Reducción

b)    Oxidación

c)      Oxidación-reducción

Durante las reacciones independientes de la luz en la fotosíntesis se produce

a)    ATP

b)    O₂

c)     Glucosa

Desde el punto de vista metabólico ¿Qué ventajas trajo la fotosíntesis?

Después de la invasión a la tierra ¿Qué facilitó el proceso de la fotosíntesis?

Desde el punto de vista evolutivo ¿Cuál es la importancia de las plantas denominadas CAM; C3 y C4

¿Cuál es la diferencia de las plantas CAM; C3 y C4?

¿Qué tipo de plantas utilizan la vía CAM de la fotosíntesis?. Como las que habitan en las zonas:

a)    Templadas

b)    Desérticas

c)     Tropicales

En las vías cíclicas de las reacciones dependientes de la luz no se necesita:

a)    NADPH

b)    O₂

c)     ATP

1. ¿Por qué los seres vivos requieren de un suministro constante de energía?

2. ¿Cómo obtienen los seres vivos la energía que requieren?

3. ¿Cuál es la fuente original de la energía de los seres vivos?

4. ¿Qué es “El total de las reacciones químicas que ocurren en la célula”?

5. ¿Qué son las enzimas y cuál es su función

6. ¿Cuál es el principal transportador de energía en los sistemas vivos?

7. ¿Qué porcentaje de la energía que llega a una planta, se puede almacenar?

8. ¿Qué es la clorofila?

v El cloroplasto.

v La fotosíntesis?

1. ¿Qué son los estomas?

2. ¿Por qué son importantes los estomas?

3. ¿Qué son los tilacoides?

4. ¿Por qué son importantes los tilacoides?

5. ¿Qué son los grana?

6. ¿Cuáles son las etapas de la fotosíntesis?

7. ¿Por qué no se les debe llamar fase “oscura” y fase lumínica?

8. ¿Qué es…

v La Foto fosforilación de los cloroplastos?

v El Ciclo de Calvin?

Después de la lectura

1. ¿Cuántos tipos de plantas se pueden encontrara en la naturaleza en función de la fotosíntesis?

2. ¿Cuáles son las más abundantes de acuerdo al tipo de fotosíntesis?

3. Describe brevemente al tipo de fotosíntesis C3

4. En donde se encuentran las plantas C4 y CAM

5. En qué se diferencian las plantas anteriores y el tipo C3

6. Las plantas denominadas CAM se debe a:

7. Las plantas C4, su nombre viene del:

8. Las plantas CAM fijan el _______ en forma de _________durante la ________

Cuando la temperatura ___________y por lo tanto la pérdida de agua por ____________ es ___________

9. El malato se almacena en el _____________ de ________, con grandes ______. Debido a su constitución anatómica las plantas CAM son _______, almacenan ________ y ______. La acumulación de malato durante la noche  provoca una _________, en los tejidos _______________ de reserva. Esto es la causa para que las plantas CAM aparezcan __________ por la mañana y __________ por la tarde y al final del día.

10. ¿Por qué las plantas CAM son facultativas?_________

11. Varias plantas del polo norte cambian de C3 a CAM ¿cuál es la razón?__________

12. ¿Por qué a las plantas C4 se les denomina obligadas?______

DESARROOLLO y Materiales

Título: ¿Cómo dirigen los genes la síntesis de proteínas?

Segunda Unidad ¿Cómo se llevan a cabo la regulación, de los sistemas vivos?

Tema II. Anabolismo: fotosíntesis y síntesis de proteínas.

*Replicación del ADN: aspectos generales e importancia

*Síntesis de proteínas: aspectos generales de la transcripción y traducción del ADN, e importancia.

Introducción: El código genético lo componen palabras de tres letras. Las cuatro bases se unen en palabras de tres letras (AGC, CGT) y se obtiene grupos de 64 (diferentes), combinaciones suficientes para codificar los 20 aminoácidos diferentes. Estas sucesiones de tres bases se llaman tripletes. Cada triplete del ARN codifica solo para un tipo de aminoácido. El ARN mensajero, o ARN_m, lleva las instrucciones para hacer una proteína, el ADN en el núcleo hasta los ribosomas. El ARN de transferencia, o ARN_t lleva los aminoácidos a los ribosomas, se encuentra en el citoplasma de las células. El ARN ribosomal o ARN_r es una de las sustancias químicas de que están compuestos los ribosomas. El ADN en el núcleo contiene instrucciones para hacer miles de proteínas diferentes. Cuando se necesita una proteína, se forma el ARN_m la información que hay en el ADN. Al proceso de producir ARN_m por las instrucciones del ADN, se llama transcripción. El ensamblaje de una molécula de proteínas, de acuerdo con el código en una molécula de ARN_m se conoce como traducción, porque comprende el cambio del lenguaje de ácidos nucleicos (sucesión de bases). Cuando se completa la traducción, se expresa como una proteína terminada.

Aprendizajes: Explica los aspectos generales de síntesis de proteínas

Estrategia: Estrategias: Los alumnos en equipo llevarán a cabo experiencias de laboratorio acerca de los temas estudiados.

Preconceptos: Ácidos nucleícos, aminoácidos, triplete, proteínas, ribosomas

Pregunta generadora: ¿cómo se ordenan las bases en las proteínas? No

Planteamiento del problema: ¿cuáles son los elementos que participan durante la síntesis de proteínas?

Hipótesis: Plantearla en él equipo, en función de dos tipos de variables, la dependiente y la independiente, que podrá resultar falsa o verdadera.

Material
-        2 hojas de papel verde	-        1 hoja larga de papel blanco
-        2 hojas de papel rosa	-        cinta adhesiva y tijeras

Procedimiento:

·       Dobla las dos hojas de papel verde en 16 cuadros. Rotula las primeras dos hileras de cuadro de cada papel como G y C para representar las bases guanina y citosina. Rotula las dos líneas de bajo con las letras A y T (adenina y timina) del mismo modo.  Recuerda que la disposición de las bases (G-C, A-T) en una molécula de ADN codifica la sucesión de aminoácidos que componen una proteína en particular. Corta cada cuadro por los dobleces. Después, cortar cada cuadro de acuerdo con la forma indicada

·       Dobla las dos hojas de papel verde en 16 cuadros. Rotula las dos primeras hileras en cada hoja de papel rosa como G y C, y las dos abajo como A y U de igual modo que en A. Estas letras representa la guanina, la citosina, la adenina y el uracilo = las bases del ARN. Corta cada cuadro por dobleces. Después corta cada cuadro en forma indicada.

·       Las proteínas se componen de una combinación de 20 aminoácidos diferentes. Las bases del ADN se disponen en grupos de tres (tripletas), como GTA, TAC, etc. Examina la tabla de abajo, que tiene una lista 10 aminoácidos y algunos tripletes del ADN que codifican para ellos. Puede haber varios tripletes que codifican para el mismo aminoácido; aquí se da una solamente.

El Código Genético

Tripletes de ADN	Aminoácido
CGA	Alanina (Ala)
TTG	Aspargina (Asp)
GTC	Glutamina (Glu)
GTA	Histidina (His)
AAT	Leucina (Leu)
TTC	Lisina (Lis)
AAA	Fenilalanina (Fen)
AGA	Serina (Ser)
TGA	Treonina (Tre)
CAA	Valina (Val)

·       Abajo hay un segmento de una molécula de proteínas. Se muestran los aminoácidos que forman este segmento. Usa la tabla del código genético para ensamblar los tripletes de ADN que pudieron haber codificado para este segmento de proteínas. Usa los cuadros que cortaste del papel verde para poner en el orden correcto las bases de la molécula de ADN que pudieron haber codificado para este segmento de proteína. Pega estos cuadros en la hoja de papel blanco.

·       Determina los codones de la sucesión de base de tu molécula de ADN: Recuerda que un codón es una sucesión de tres nucleótidos, en una molécula de ARN, que codifica para un aminoácido. Pega estos cuadros en la hoja de papel blanco

Cuestionario de evaluación.

1.     ¿Cuál es el código del ADN?______________________________

2.     El ADN y el ARN están estrechamente relacionados?____________

3.     ¿Cuáles son los pasos que representa la transcripción?._________

4.     ¿Cuál sería el efecto en la proteína sí el primer triplete fuera CCG, en lugar del CGA?.__________________________________

Resultados: Entregar las proteínas formadas

Análisis de resultados: ¿Cómo se forman las proteínas? son esenciales para la vida

Conclusiones: completa el cuadro siguiente. Consulta bibliografía

Componentes estructurales del núcleo	Ubicación	Estructura	Bases nitrogenadas	Azúcar	Función

Bibliografía:

Alexander, P., et al., Biología, New Jersey, Prentice Hall, 1992.

Lomelí Radillo G. Biología I. México. Trillas. 1995